Tuần 24: Từ ngày 2/2 đến ngày 8/2/2009
Tiết 43: Ngày soạn: 30/1/2009
Chương III: Quang học
Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
I. Mục tiêu:
-Nhận biết được hiện tượng khúc xạ ánh sáng.
-Mô tả được thí nghiệm quan sát đường truyền của tia sáng từ không khí sang nước và ngược lại.
-Phân biệt được hiện tượng khúc xạ với hiện tượng phản xạ ánh sáng.
-Vận dụng được kiến thức đã học để giải thích được một số hiện tượng đơn giản do sự đổi hướng của tia sáng khi truyền qua mặt phân cách giữa hai môi trường gây nên.
II. Chuẩn bị:
HS: 1 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa trong
1 bình chứa nước sạch
1 ca múc nước
1 miếng gỗ phẳng, mềm để có thể cắm được đinh ghim
3 chiếc đinh ghim
GV: 1 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa trong suốt hình hộp chữ nhật đựng nước
1 miếng gỗ phẳng (hoặc nhựa) để làm màn hứng tia sáng.
1 nguồn sáng có thể tạo được chùm sáng hẹp(nên dùng bút laze để HS dễ dàng quan sát tia sáng)
III. Hoạt động dạy- học:
1/ định:
3/ Nội dung bài mới

Hoạt động của Thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
Em hãy phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng?
Làm thế nào để nhận biết được ánh sáng?

Hoạt động 2 :Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ không khí vào nước.
Y/c HS đọc nghiên cứu mục 1 ở SGK ( nhận xét
Tại sao trong môi trường không khí, nước ánh sáng truyền trẳng?




Y/c HS quan sát hình 40.2 hay nêu các khái niệm.

Y/c HS quan sát hình 40.2 từ đó bố trí thí nghiệm hình 40.2
- Y/c HS trả lời câu hỏi C1,C2

Y/c HS phát biểu lết luận.
GV chuận lại kiến thức













Hoạt động 3: Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng

Y/c HS đọc phần thông báo ở SGK ( trả lời câu hỏi C4


GV hướng dẫn HS làm TN






Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng
Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì?
Nêu kết luận về hiện tượng khúc xạ ánh sáng khi ánh sáng truyền từ không khí vào nước và ngược lại?
Y/c một vài HS trả lời câu hỏi C7 , C8




HS trả lời câu hỏi của GV


Đọc tình huống đầu bài.




HS đọc nghiên cứu mục 1 ở SGK ( nhận xét

Vì không khí là môi trường đồng tính.
Nước củng là môi trường đồng tính nên ánh sáng truyền thẳng.

HS nêu một vài khái niệm.



Các nhóm làm TN và trả lời câu C1,C2




















HS đọc phần thông báo ở SGK
HS trả lời câu hỏi C4

HS làm TN theo nhóm như hướng dẫn của